Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Deskripsi dan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Padang

Yeni, Irma (2019) Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Deskripsi dan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Padang. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text A_01_Irma_Yeni_15016040_2990_2019.pdf Download (830kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Padang. Ketiga, mendeskripsikan korelasi antara keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi dan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 8 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2018/2019, yaitu sebanyak 255 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan proportional random sampling 15% dari populasi, yaitu 40 orang siswa. Data penelitian ini berupa skor hasil tes keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi dan skor hasil tes keterampilan menulis teks deskripsi. Data tersebut diperoleh melalui dua jenis tes yaitu tes objektif untuk mengukur keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks deskripsi. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Padang berada pada kualifikasi baik (B) dengan nilai rata-rata 79,17. Kedua, keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Padang berada pada kualifikasi baik (B) dengan rata-rata 81,25. Ketiga, terdapat korelasi antara keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi dan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Padang dengan derajat kebebasan n-1 pada taraf kepercayaan 95%. Nilai thitung (7 ,56) lebih besar daripada ttabel (1,68) yaitu thitung > ttabel (7 ,56> 1,68) dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima karena hasil pengujian membuktikan bahwa thitung lebih besar daripada ttabel• Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi berkorelasi dengan keterampilan menulis teks deskripsi. Semakin baik keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi (X) akan semakin baik pula keterampilan menulis teks deskripsi (Y). Dengan demikian, diperlukan keterampilan membaca pemahaman yang baik agar keterampilan menulis juga baik.

Actions (login required)

View Item