Efektivitas Permainan Scrabble Braille untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris bagi Siswa Tunanetra kelas VIII di SLB A Payakumbuh

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di Sekolah Luar Biasa bagian tunanetra yaitu SLB A Payakumbuh. Di sekolah ini terdapat siswa yang belum mampu berbahasa Inggris dengan baik dikarenakan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa masih kurang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode eksperimen yang berbentuk Quasi Exsperimental dengan jenis one group pretest-posttest design dengan sampel lima orang siswa. Nilai dari pretest dan posttest diolah serta dibandingkan dengan menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan, kemampuan siswa dalam menguasai kosakata Bahasa Inggris setelah dan sebelum diberikan perlakuan dengan hasil pretest siswa A dapat menguasai kosakata 68%, siswa B 24, 2%, siswa C 24,2%, siswa D 7,6% dan siswa E 48% sedangkan hasil posttest siswa A dapat menguasai 92, 2%, siswa B 88, 2%, siswa 55,5%, 48%, 74% . Data diolah agar lebih ilmiah dengan menggunakan uji Mann Whitney. Diperoleh Uhit = 2,5 dan Utab = 2 dengan n = 5 pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05. Hipotesis alternatif diterima karena Uhit ≥ Utab, jadi terbukti bahwa scrabble Braille efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa tunanetra kelas VIII di SLB A Payakumbuh. Saran dalam penelitian ini agar guru berkenan menggunakan Scrabble Braille dalam meningkatkan penguasaan kosakata kepada siswa tunanetra.