Persepsi Siswa tentang Bimbingan Belajar yang Diberikan Guru BK dalam Mengatasi Kesulitan Belajar yang Dialami oleh Siswa di SMPN 8 Pekanbaru

Guru BK sebagai tenaga profesional dipersiapkan untuk membantu siswa dalam mengatasi kesulitan belajar yang dialami oleh siswa. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap kemampuan dan materi bimbingan belajar yang diberikan guru BK dalam mengatasi kesulitan belajar yang dialami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif. Penelitian dilakukan terhadap siswa SMPN 8 Pekanbaru pada kelas VII, VIII, dan IX yang mengalami kesulitan dalam belajar sebanyak 289 siswa,yang dipilih dengan teknik sampling jenuh, dalam artian semua populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dengan mengunakan model skala Likert. Data yang diperoleh dianalisis berdasarkan skor rata-rata. Temuan dari penelitian ini adalah: (1) persepsi siswa tentang kemampuan guru BK dalam hal mengatasi kesulitan belajar berada pada kategori cukup. Dilihat pada indikator yaitu indikator guru BK memahami masalah yang harus diselesaikan berada pada kategori cukup, indikator guru BK memahami siswa dengan baik berada pada kategori cukup, dan indikator guru BK dapat mengkomunikasikan perhatiannya dan peka terhadap kebutuhan siswa berada pada kategori baik; (2) persepsi siswa tentang materi bimbingan belajar yang diberikan oleh guru BK berada pada kategori cukup. Di lihat pada indikator yaitu indikator materi bimbingan belajar yang diberikan guru BK up to date berada pada kategori baik , indikator materi bimbingan yang diberikan guru BK disesuaikan dengan kebutuhan siswa serta memanfaatkan media dan metode yang tepat berada pada kategori cukup, dan indikator materi bimbingan belajar yang diberikan guru BK mampu memecahkan masalah belajar siswa berada pada kategori cukup.