Pengaruh Metode Demonstrasi Kelompok dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup di SMA Negeri 8 Pekanbaru.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh Metode Demonstrasi Kelompok dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Lingkungan Hidup, melalui tiga rumusan masalah: (1) Apakah hasil belajar siswa yang menggunakan metode demonstrasi kelompok lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan metode ceramah?, (2) Apakah hasil belajar siswa dengan motivasi tinggi yang menggunakan metode demonstrasi kelompok lebih tinggi daripada hasil belajar siswa dengan motivasi tinggi yang menggunakan metode ceramah?, (3) Apakah terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar?. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain treatment block. Penelitian ini dilakukan di SMAN 8 Pekanbaru semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diambil dengan tehnik proposive random sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui tes akhir. Data dianalisis dengan uji t dan analisis varian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan Metode Demonstrasi Kelompok memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dari pada siswa yang belajar dengan metode ceramah. Siswa yang memiliki motivasi tinggi yang belajar dengan metode demonstrasi kelompok memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi daripada siswa yang memiliki motivasi tinggi yang belajar dengan metode ceramah. Tidak terdapat interaksi antara metode demonstrasi kelompok dengan motivasi dan hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi kelompok berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh Metode Demonstrasi Kelompok dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Lingkungan Hidup, melalui tiga rumusan masalah: (1) Apakah hasil belajar siswa yang menggunakan metode demonstrasi kelompok lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan metode ceramah?, (2) Apakah hasil belajar siswa dengan motivasi tinggi yang menggunakan metode demonstrasi kelompok lebih tinggi daripada hasil belajar siswa dengan motivasi tinggi yang menggunakan metode ceramah?, (3) Apakah terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar?. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain treatment block. Penelitian ini dilakukan di SMAN 8 Pekanbaru semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diambil dengan tehnik proposive random sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui tes akhir. Data dianalisis dengan uji t dan analisis varian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan Metode Demonstrasi Kelompok memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dari pada siswa yang belajar dengan metode ceramah. Siswa yang memiliki motivasi tinggi yang belajar dengan metode demonstrasi kelompok memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi daripada siswa yang memiliki motivasi tinggi yang belajar dengan metode ceramah. Tidak terdapat interaksi antara metode demonstrasi kelompok dengan motivasi dan hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi kelompok berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa