Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 12 Padang

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika, karena pada dasarnya dalam proses pembelajaran matematika peserta didik akan berhadapan dengan masalah yang perlu diselesaikan. Berdasarkan hasil tes di SMP Negeri 12 Padang dapat dilihat bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik masih rendah. Hal ini disebabkan karena peserta didik tidak aktif dalam proses pembelajaran dan model pembelajaran yang digunakan belum mampu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dalam proses pembelajaran matematika. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang menggunakan model pembelajaran langsung di kelas VIII SMP Negeri 12 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 12 Padang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, dan terpilih kelas VIII 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII 8 sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang dianalisis menggunakan uji hipotesis dengan uji U Mann-Whitney. Berdasarkan hasil analisis data untuk pengujian hipotesis, ditemukan bahwa pada taraf signifikan � = 0,05 diperoleh dengan uji U Mann-Whitney diperoleh � − ����� = 0,000. Karena � − ����� < �, maka dapat disimpulkan bahwa �0 ditolak, sehingga disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran langsung di kelas VIII SMP Negeri 12 Padang.