Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik di Kelas VII SMP Negeri 19 Padang

Kemampuan pemecahan masalah matematis menjadi salah satu kemampuan yang diharapkan dapat dimiliki dan dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Namun, dalam kenyataannya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di kelas VII SMP Negeri 19 Padang masih belum optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan model Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di kelas VII SMP Negeri 19 Padang yang menggunakan model Problem Based Learning lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan rancangan The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 19 Padang tahun pelajaran 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Kelas yang terpilih sebagai kelompok eksperimen adalah VII 3 dan sebagai kelompok kontrol adalah VII 4. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pretest dan posttest kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan diperoleh , maka ditolak. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang menggunakan model Problem Based Learning lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 19 Padang. Artinya, penerapan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di kelas VII SMP Negeri 19 Padang