Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 15 Padang

Kemampuan pemecahan masalah matematis yang dimiliki oleh peserta didik kelas VIII SMPN 15 Padang masih rendah. Untuk mengatasinya dilakukan penelitian berupa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe TTW. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perkembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik selama belajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe TTW dan untuk menganalisis apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan menggunakan model Kooperatif Tipe TTW lebih baik daripada yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasy experiment dan penelitian deskriptif dengan rancangan penelitian nonequivalent posttest-only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 15 Padang, dengan kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistika deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas eksperimen mengalami peningkatan selama belajar dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe TTW. Semua indikator kemampuan pemecahan masalah matematis mengalami peningkatan nilai selama proses pembelajaran. Terutama pada indikator keempat menunjukkan perkembangan yang paling konsisten sejak awal hingga akhir. Pada indikator satu dan tiga nilai peserta didik mengalami fluktuasi, sementara pada indikator kedua terlihat stabil dan naik pada kuis terakhirnya. Berdasarkan analisis data menggunakan uji-t, diperoleh P- value = 0,000 artinya p-value < α = 0,05 maka H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran kooperatif Tipe TTW lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 15 Padang.