Pengembangan Media Video Animasi dengan Metode Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP

Penelitian dan pengembangan Media Video Animasi dengan Metode Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP dilakukan sebagai upaya mengatasi masalah belajar yang terjadi di SMP 1 Sutera yakni, guru menjelaskan pembelajaran dalam kelas menggunakan metode ceramah, media pembelajaran yang dipakai oleh guru masih bersifat konvensional dan hasil belajar siswa yang rendah dan menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Media Video Animasi dengan Metode Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP yang valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg dan Gall dengan 10 tahapan pengembangan. Uji validitas produk dilakukan oleh tiga orang validator yang terdiri atas satu orang ahli materi dan 2 orang ahli media. Ujicoba produk dilakukan kepada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sutera dengan jumlah 20 siswa untuk menguji kepraktisan produk media video animasi yang telah dirancang. Instrument yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi dan angket. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan dari validator materi dan validator media, diperoleh hasil validasi materi rata-rata 4,3 dari skala 5,0 dengan persentase 85% dikategorikan sangat valid, hasil validasi dari ahli media 1 diperoleh rata-rata sebesar 4,75 dari skala 5,0 dengan persentasi 96% dikategorikan sangat valid dan hasil validitas dari ahli media 2 diperoleh rata-rata sebesar 4,6 dari skala 5,0 dengan persentasi 92% dikategorikan sangat valid. Hasil uji praktikalitas memperoleh rata-rata 4,66 dari skala 5,0 dengan persentase 93% dikategorikan sangat praktis. Berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa Media Video Animasi dengan Metode Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP yang dikembangkan valid dan praktis sehingga layak digunakan pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VIII.