Inovasi PADI (Perpustakaan Digital) sebagai Sumber Belajar untuk Pembelajaran Sejarah Siswa SMA

Sumber belajar yang digunakan oleh guru pada saat pembelajaran sejarah masih belum bervariasi hanya mengandalkan buku paket saja dan siswa tidak memiliki tautan pegangan materi sumber belajar yang dapat di gunakan oleh siswa selama pembelajaran ataupun di luar pembelajaran. Oleh karena itu, dengan penggunaan PADI (Perpustakaan Digital) dapat dijadikan sumber belajar yang lebih bervariasi dan mampu membantu siswa kelas XI dalam mencari materi pembelajaran selama semester ganjil dan genap. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses inovasi PADI (Perpustakaan Digital) sebagai sumber belajar pada pembelajaran sejarah SMA. (2) menganalisis kelayakan PADI (Perpustakaan Digital) sebagai sumber belajar pada pembelajaran sejarah SMA, (3) menganalisis kepraktisan PADI (Perpustakaan Digital) sebagai sumber belajar pada pembelajaran sejarah SMA, (4) menganalisis efektivitas PADI (Perpustakaan Digital) sebagai sumber belajar pada pembelajaran sejarah SMA. Metode penelitian ini adalah Research dan Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan pengembangan yaitu analisis, perancangan, pengembangan implementasi dan evaluasi. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan lembar angket yang terdiri dari lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, lembar kepraktisan dan lembar efektivitas untuk guru dan siswa. Penerapan PADI (Perpustakaan Digital) dilakukan pada siswa kelas XI/F1 di SMA N 13 Padang. Analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif.. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Proses Perancangan PADI (Perpustakaan Digital) dengan menggunakan platform WIX, (2) kelayakan PADI (Perpustakaan Digital) masuk ke dalam kategori sangat layak. Penilaian dari ahli materi dengan kategori sangat layak dengan nilai rata rata materi sebesar 3,83 dan ahli media sebesar 3,70, (3) kepraktisan PADI (Perpustakaan Digital) yang di kembangkan berada pada kategori sangat layak digunakan dengan nilai rata-rata sebesar 3,87 yang di ajukan kepada guru dan uji prakalitas pada siswa mendapatkan nilai sebesar 3,76 yang artinya PADI (Perpustakaan Digital) sangat praktis digunakan (4) uji efektivitas PADI (Perpustakaan Digital) dilihat pada hasil analisis dengan menggunakan google form yang di berikan kepada siswa mendapatkan nilai 78% yang menjawab sangat setuju, sehingga dapat disimpulkan PADI (Perpustakaan digital efektif digunakan di dalam kelas pada saat pembelajaran sejarah.