Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Elemen Kebhinekaan di Kelas III Sekolah Dasar Kota Padang.

Penelitian ini dilakukan karena pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III Sekolah Dasar masih belum memanfaatkan teknologi secara maksimal. Akibatnya, banyak siswa yang kurang bersemangat, mudah bosan, dan kesulitan memahami materi, terutama pada topik kebhinekaan. Untuk mengatasi masalah ini, dikembangkanlah sebuah media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall pada materi Kekayaan Suku Bangsaku. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di tiga sekolah dasar di Kota Padang, yaitu SDN 11 Pauh, SDN 02 Cupak Tangah, dan SDN 13 Kapalo Koto. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, serta tes sebelum dan sesudah pembelajaran (pretest dan posttest). Hasil penilaian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat layak digunakan. Tingkat kevalidan media mencapai rata-rata 94,16%, yang berarti media ini dinilai sangat baik oleh para ahli. Dari sisi kemudahan penggunaan, media ini mendapat nilai praktikalitas sebesar 92,85% pada sekolah uji coba, 92,39% pada sekolah implementasi, dan 97,14% pada sekolah penyebaran semuanya masuk dalam kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa media Wordwall berhasil meningkatkan hasil belajar siswa secara nyata. Hal ini terlihat dari nilai N-Gain yang diperoleh, yaitu 0,59, 0,637, dan 0,734, yang masuk dalam kategori sedang hingga tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall pada pembelajaran Pendidikan Pancasila elemen kebhinekaan di kelas III Sekolah Dasar terbukti valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar.