Ketidakberdayaan Institusi Sekolah dalam Penegakan Disiplin (Studi Kasus di SMAS PGRI 1 Padang)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena ketidakberdayaan institusi sekolah dalam menegakkan disiplin di SMAS PGRI 1 Padang, di mana terdapat kesenjangan antara aturan tertulis dengan realitas kepatuhan siswa. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan ketidakberdayaan institusi dan mengidentifikasi faktor penyebab ketidakberdayaan dalam penegakan sanksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus. Informan penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling, yang terdapat 8 informan terdiri dari 6 siswa (kategori sering melanggar dan patuh) dan Guru BK dan guru piket. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalis secara interaktif menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dianalisis menggunakan teori kontrol sosial yang dikemukakan oleh Travis Hirschi, memperkenalkan bahwa kepatuhan individu terhadap aturan sangat ditentukan oleh keberadaan ikatan sosial. Hasil penelitian, yang dianalisis melalui teori kontrol sosial Travis Hirschi, menunjukkan bahwa lemahnya elemen attachment, belief, commitment dan involment, menyebabkan siswa melakukan normalisasi terhadap pelanggaran karena menganggap aturan dapat dinegosiasikan dengan resiko minim. Ketidakberdayaan ini dipicu oleh faktor internal (lemahnya konsistensi internal sekolah ) dan faktor eksternal (dilema ekonomi institusi swasta, intervensi pihak luar). Kebaruan penelitian ini terletak pada sudut pandang ketidakberdayaan institusi secara spesifik di lingkup sekolah swasta yang memiliki dinamika kontrol sosial berbeda akibat ketergantungan finansial pada iuran siswa. Disimpulkan bahwa kegagalan disiplin di sekolah ini merupakan masalah sistematik dalam pengelolaan instrumen kekuasaan institusi.