Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pariangan Tanah Datar

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan keterampilan menulis teks berita siswa tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, (2) mendeskripsikan keterampilan menulis teks berita siswa dengan menggunakan model Group Investigation, dan (3) menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pariangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimen) menggunakan Control-Only Group Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pariangan tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 51 siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII.1 sebagai kelas kontrol dan kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui tes unjuk kerja menulis teks berita yang dinilai berdasarkan empat indikator, yaitu struktur teks, unsur-unsur teks berita, kaidah kebahasaan, dan ketepatan penggunaan EYD. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t). Berdasarkan analisis data, nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (76>69). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel (2,46>2,01), sehingga hipotesis alternatif (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pariangan