Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan melalui Penerapan Modifikasi Permainan pada Siswa Kelas VIII.3 Sekolah Menengah Pertama Negeri 14 Padang.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di kelas VIII.3 SMP Negeri 14 Padang. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran, rendahnya keterlibatan siswa, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PJOK melalui penerapan modifikasi permainan pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 14 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar (Asesmen Pengetahuan), dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan menghitung nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan modifikasi permainan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa meningkat dari 71,8 menjadi 77,06 dengan persentase peningkatan 5,3%. Pada siklus II, rata-rata nilai meningkat dari 80 menjadi 88,2 dengan persentase peningkatan 8,2%. Selain itu, persentase ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan pada setiap siklus. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan modifikasi permainan efektif dalam meningkatkan hasil belajar PJOK serta mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna.