Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Solving pada Materi Dinamika Gerak untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Perkembangan pendidikan abad ke-21 menuntut siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah yang baik, terutama dalam pembelajaran fisika yang berkaitan dengan fenomena kehidupan sehari-hari. Namun, hasil observasi di SMA Baiturrahmah menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi dinamika gerak masih rendah. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, bahan ajar yang kurang interaktif, serta kurangnya kegiatan yang melatih siswa menyelesaikan masalah secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis Problem Solving pada materi dinamika gerak yang valid dan praktis untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model Plomp yang terdiri dari preliminary research, development or prototyping phase, dan assessment phase. Penelitian dibatasi sampai tahap prototype small group. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, lembar validasi, dan angket praktikalitas. Validasi dilakukan oleh tiga dosen fisika FMIPA, sedangkan uji praktikalitas dilakukan pada siswa dan guru SMA Baiturrahmah. Analisis validitas menggunakan formula Aiken’s V dan analisis praktikalitas menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah sehingga diperlukan bahan ajar berbasis teknologi yang mendukung pembelajaran aktif. Hasil validasi memperoleh rata-rata 0,85 dengan kategori valid. Hasil praktikalitas menunjukkan nilai rata-rata 90,30% pada tahap one to one dengan kategori sangat praktis, 79,16% oleh guru dengan kategori praktis, dan 90,09% oleh siswa pada tahap small group dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, E- LKPD berbasis Problem Solving pada materi dinamika gerak valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran fisika.