engaruh Media Animasi Edukatif Terhadap Kemampuan Membaca Awal pada Anak Usia Dini di KB Ar Raudhah.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca awal anak di KB Ar Raudhah Kota Padang. Rendahnya kemampuan membaca awal anak bisa disebabkan banyak faktor diantaranya fasilitas/media pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi edukatif terhadap kemampuan membaca awal pada anak usia dini 3-4 tahun di KB Ar Raudhah, Kota Padang. Jenis Penelitian adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan pretest, treatment dan posttest. Populasi penelitian ini yaitu anak usia 3-4 tahun do KB Ar Raudhah sebanyak 13 orang, sampel penelitian ini mengambil sampel sebanyak 13 orang anak dengan teknik pengambilan sampling jenuh. Analisa data menggunakan uji wilcoxon. Dari hasil pengolahan data maka dapat disimpulkan, 1) sebelum diberi tindakan (pretest) kemampuan membaca awal anak berada pada kategori mulai berkembang dan anak lebih banyak menjawab secara ragu-ragu, 2) pada saat pemberian tindakan (treatment) yang dilaksanakan selama 3 hari pembelajaran yang memadukan unsur visual, audio, dan aktivitas interaktif membuat anak lebih tertarik, aktif, dan mudah memahami simbol huruf serta bunyinya., 3) Sesudah diberi tindakan (posttest) kemampuan membaca awal anak paling banyak dikategorikan berkembang sangat baik, 4) terdapat pengaruh yang signifikan antara pretest dan posttest setelah penggunaan media animasi edukatif dalam kemampuan membaca awal anak usia dini karena uji Wilcoxon 0,001 < 0,05