Pengembangan Game Edukasi Ular Tangga pada Materi Aktivitas Kehidupan Masyarakat Masa Lalu Kelas VII SMP

Pengembangan game edukasi ular tangga pada pembelajaran IPS materi aktivitas kehidupan masyarakat masa lalu dilatar belakangi oleh permasalahan yaitu guru masih menggunakan media konvensional yang pasif, bersifat satu arah dan kurang efektif, belum optimalnya penggunaan media visual dan interaktif, kurangnya inovasi dalam pembuatan media, serta siswa kesulitan memahami materi yang berkaitan dengan sejarah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media game edukasi ular tangga yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan antara lain: Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 1 X Koto Diatas yang berjumlah 22 orang siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validitas, angket kepraktisan, dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk validitas dan kepraktisan, serta uji-t dan uji N-Gain untuk efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian uji validasi melalui angket validasi oleh validator materi dan validator media, diperoleh hasil dari validator materi dengan persentase 98,46% dengan kategori sangat valid. Hasil validasi bersama validator ahli media I diperoleh persentase 88,88% dengan kategori sangat valid dan ahli media II diperoleh persentase 97,77% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas oleh peserta didik memperoleh persentase 92,62% dengan kategori sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi <,001 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 pada uji-t dan memperoleh rata-rata N-Gain score 0,7256 dengan kategori tinggi yang membuktikan game edukasi ular tangga efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Disimpulkan bahwa media game edukasi ular tangga valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.