Pengembangan Media Komik Edukasi Fisika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas IX SMP pada Materi Tekanan

Pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP), siswa mulai diperkenalkan dengan konsep dasar fisika yang menuntut kemampuan berpikir logis dan ilmiah. Namun, proses pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional seperti ceramah dan latihan soal, sehingga kurang interaktif dan kontekstual. Kondisi ini semakin diperparah oleh keterbatasan fasilitas teknologi di SMPN 3 Dumai yang berada di kawasan industri dengan pasokan listrik dan jaringan internet yang tidak stabil. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran alternatif yang sesuai, salah satunya berupa komik edukasi fisika berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi tekanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik fisika berbasis PBL, menguji efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa, serta menilai kelayakan dan kepraktisannya sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan campuran (mixed methods research) dan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Data kuantitatif diperoleh melalui tes pretest–posttest dengan desain one group pretest–posttest serta angket skala Likert. Data kualitatif dikumpulkan melalui angket reflektif untuk memperoleh masukan terhadap media yang dikembangkan. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media komik fisika berbasis PBL berada pada kategori sangat valid, dengan persentase validasi ahli media sebesar 92,44% dan ahli materi sebesar 88,11%. Uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001 yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Analisis N-Gain menghasilkan rata-rata 0,6115 (kategori sedang). Penilaian kepraktisan oleh guru memperoleh skor rata-rata 3,92 (77,22%) dan respon siswa menunjukkan persentase 75,77% (kategori baik). Dengan demikian, komik fisika berbasis PBL dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran materi tekanan di SMP.