Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Teka-teki Silang (TTS) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X

Permasalahan yang ditemukan di lapangan yaitu sebagian siswa kelas X SMKN 1 Bukit Sundi kurang aktif dalam proses pembelajaran dan guru masih menggunakan media pembelajaran konvensional berupa buku paket pada mata pelajaran Sejarah. Upaya untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, maka digunakan media pembelajaran interaktif Teka-teki Silang (TTS). Media pembelajaran Teka-teki Silang (TTS) ini berupa media interaktif yang berisi materi pembelajaran, video, dan soal singkat yang diselesaikan peserta didik melalui pengisian kotak-kotak Teka-teki Silang (TTS). Untuk melihat apakah penggunaan media pembelajaran ini berhasil, maka dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah kelas X SMKN 1 Bukit Sundi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan melaksanakan pembelajaran menggunakan media pembelajaran Teka-teki Silang (TTS) pada kelas eksperimen dan pembelajaran dengan menggunakan media cetak berupa buku teks pada kelas kontrol. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas X RPL.1 sebagai kelas kontrol dan kelas X RPL.2 sebagai kelas eksperimen. Data diperoleh melalui tes objektif sebanyak 20 butir soal. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas Liliefors, uji homogenitas Bartlett, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 86,83 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 79,67. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh thitung = 2,582 dan ttabel = 1,671 pada taraf signifikan 0,05. Karena thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah kelas X SMKN 1 Bukit Sundi.