Pengembangan Media Game Perjalanan Proklamasi pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP

Pengembangan game edukasi ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan pada mata pelajaran IPS, yaitu media pembelajaran yang digunakan masih kurang bervariasi sehingga menyebabkan peserta didik kurang tertarik dan mengalami kesulitan dalam memahami alur kronologis materi Peristiwa Rengasdengklok dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Kondisi ini menunjukkan perlunya media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik agar peserta didik dapat memahami materi sejarah dengan lebih mudah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk game edukasi Perjalanan Proklamasi pada pelajaran IPS kelas VIII SMP yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap Define, Design, Development, dan Disseminate. Pada tahap Development, produk divalidasi oleh 3 orang ahli, yaitu 1 orang ahli materi dan 2 orang ahli media, untuk menilai kesesuaian materi dan kualitas tampilan media. Uji praktikalitas dilakukan pada 20 orang peserta didik kelas VIII SMP N 5 Lembah Gumanti untuk mengetahui tingkat kemudahan dan kebermanfaatan produk. Tahap Disseminate dilakukan dengan memperkenalkan produk kepada peserta didik dan guru IPS kelas VIII SMP N 5 Lembah Gumanti, serta disebarluaskan kepada guru-guru yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS Wilayah Selatan melalui grup WhatsApp. Berdasarkan uji validitas oleh ahli materi, diperoleh hasil persentase sebesar 92,2% dengan kategori “sangat sesuai”. Hasil uji validitas oleh ahli media, setelah dilakukan revisi, memperoleh rata-rata sebesar 92,94% dengan kategori “sangat valid”. Hasil uji praktikalitas oleh peserta didik memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori “sangat praktis”. Berdasarkan hasil validitas dan praktikalitas tersebut, dapat disimpulkan bahwa game edukasi Perjalanan Proklamasi yang dikembangkan layak dan efektif digunakan sebagai media alternatif dalam pembelajaran IPS di sekolah menengah pertama