Kemampuan Asessmen Guru Taman Kanak-kanak di Kecamatan Lubuk Sikaping

Penelitian ini dilator belakangi oleh pentingnya kemampuan asessmen guru dalam mengidentifikasi dan menilai perkembangan anak usia dini secara menyeluruh. Namun, pada kenyataannya masih ditemukan guru Taman KanakKanak yang belum memahami konsep asessmen secara komprehensif, kurang memanfaatkan hasil asessmen, serta belum melaksanakan asessmen secara terencana dan berkelanjutan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan asessmen guru Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Lubuk Sikaping. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Taman Kanak-Kanak dan Raudatul Athfal di Kecamatan Lubuk Sikaping yang berjumlah 15 lembaga, dengan sampel penelitian adalah guru Taman Kanak-Kanak di wilayah tersebut (35 orang). Instrumen penelitian berupa angket yang mencakup aspek perumusan asessmen, teknik dan pengembangan instrumen asessmen, pelaksanaan dan analisis data asessmen, serta laporan hasil asessmen. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan asessmen guru Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Lubuk Sikaping berada pada kategori 80% tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa secara umum guru telah memiliki pemahaman dan kemampuan yang baik dalam melaksanakan asessmen perkembangan anak usia dini. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan asessmen guru Taman Kanak-kanak di Kecamatan Lubuk Sikaping sudah tergolong tinggi, namun tetap perlu ditingkatkan melalui pelatihan dan pengembangan profesional secara berkelanjutan