Eksplorasi Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII SMPN 2 Batang Gasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis Multiple Intelligences dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, evaluasi pembelajaran yang dilakukan, serta keterlibatan belajar siswa yang meliputi aspek perilaku, emosional, dan kognitif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan di SMPN 2 Batang Gasan. Sumber data terdiri dari satu orang guru dan siswa kelas VIII yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui wawancara dan dokumentasi serta dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Secara keseluruhan hasil analisis menunjukkan bahwa: Pertama, penerapan pembelajaran berbasis Multiple Intelligences dilakukan melalui tahap perencanaan dan pelaksanaan yang disusun secara sistematis dan variatif melalui kegiatan penyampaian materi, diskusi, pembuatan Mind Mapping, praktik ibadah, hafalan, presentasi, dan permainan edukatif yang dilaksanakan secara fleksibel sesuai kondisi kelas. Kedua, evaluasi pembelajaran dilaksanakan secara variatif dan terintegrasi dengan proses pembelajaran melalui diskusi, presentasi, praktik, tanya jawab, hafalan, latihan soal, serta ulangan harian yang digunakan untuk menilai pemahaman sekaligus keterlibatan siswa selama pembelajaran berlangsung. Ketiga, keterlibatan belajar siswa ditunjukkan melalui aspek perilaku, emosional, dan kognitif, dimana pada aspek perilaku siswa aktif dalam diskusi, praktik, dan presentasi, pada aspek emosional siswa menunjukkan antusiasme dan ketertarikan terhadap pembelajaran, serta pada aspek kognitif siswa mampu memahami dan merespon materi pembelajaran secara aktif dan merata.