Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Computational Thinking Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi, antusiasme, dan keaktifan peserta didik kelas VII di SMPN 15 Padang dalam mengikuti mata pelajaran Informatika, serta pemanfaatan media presentasi yang masih bersifat searah (non-interaktif). Kondisi ini berdampak pada rendahnya nilai rata-rata Penilaian Tengah Semester (PTS) siswa yaitu sebesar 59, yang masih berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sebesar 80. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan serta menghasilkan multimedia interaktif berbasis aplikasi Scratch 3.0 pada materi algoritma (elemen Computational Thinking) yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D) dengan menerapkan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat tahapan utama, yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Subjek uji coba praktikalitas dalam penelitian ini melibatkan 31 orang peserta didik kelas VII SMP Negeri 15 Padang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi lembar observasi, dokumentasi, lembar penilaian uji validitas (untuk ahli materi dan ahli media), serta angket respon praktikalitas untuk peserta didik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Uji validasi materi oleh guru mata pelajaran memperoleh persentase sebesar 92,85% dengan kualifikasi "Sangat Valid". (2) Uji validasi media pada tahap kedua memperoleh persentase sebesar 97,5% dari validator I dan 98,75% dari validator II, yang keduanya berada pada kualifikasi "Sangat Valid" sehingga layak digunakan tanpa revisi lebih lanjut. (3) Uji praktikalitas berdasarkan angket respon siswa memperoleh persentase sebesar 91,5% dengan kualifikasi "Sangat Praktis". Tahap disseminate dilakukan dengan membagikan produk ke laboratorium komputer sekolah dan menyebarluaskannya ke dalam grup WhatsApp MGMP Informatika Kota Padang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis Scratch 3.0 pada materi algoritma ini dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran Informatika.