Pengembangan Multimedia Interaktif Descriptive Text pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Kelas V11 SMP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara di SMP Negeri 34 Padang yang menunjukkan bahwa pembelajaran descriptive text masih berfokus pada teks tertulis, metode ceramah, dan buku paket, tanpa dukungan media visual maupun multimedia interaktif, sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami struktur teks dan kosakata serta kurang termotivasi dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif descriptive text pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII SMP yang valid, praktis, dan dapat disebarluaskan sebagai alternatif media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Produk dikembangkan menggunakan aplikasi Articulate Storyline dengan memadukan teks, gambar, audio, animasi, video, dan latihan interaktif. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli materi dan ahli media, serta angket praktikalitas dari guru dan peserta didik kelas VII, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan dinyatakan sangat valid, dengan persentase validitas materi sebesar 90% dan validitas media sebesar 98,18% setelah revisi. Hasil uji praktikalitas menunjukkan kategori sangat praktis dengan persentase sebesar 93,60%, didukung oleh penilaian tinggi pada aspek kemudahan akses, interaktivitas, kejelasan instruksi, dan tampilan visual. Produk selanjutnya disebarluaskan secara terbatas melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris Kota Padang. Dengan demikian, multimedia interaktif descriptive text yang dikembangkan digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Inggris yang menarik, interaktif, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik kelas VII SMP.