Pengaruh Media Interaktif Aplikasi AR-Qu Berbasis Augmented Reality terhadap Keterampilan Membaca Huruf Hijaiyah dan Makharijul Huruf di SDN 05 Air Tawar Barat

Departemen Ilmu Agama Islam, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan efektivitas penggunaan media interaktif aplikasi AR-Qu berbasis Augmented Reality terhadap keterampilan membaca huruf hijaiyah dan makharijul huruf siswa di SDN 05 Air Tawar Barat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen (nonequivalent control group design). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas I sebanyak 56 siswa dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes praktik dengan menggunakan pengumpulan data pre-test, post-test, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, Mann–Whitney U Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dengan nilai signifikansi 0,007 < 0,05. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,9912 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol 0,6856 kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa media AR-Qu efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca huruf hijaiyah dan makharijul huruf dan direkomendasikan untuk diintegrasikan ke dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam.