Persepsi Sosial dan Interaksi Siswa Non Disabilitas terhadap Siswa Disabilitas Netra di SMK Negeri 7 Padang

Pendidikan inklusif menuntut adanya penerimaan dan interaksi sosial yang positif antara siswa non disabilitas dan siswa disabilitas di lingkungan sekolah. Namun, dalam praktiknya, siswa disabilitas netra masih menghadapi berbagai hambatan sosial, khususnya dalam bentuk persepsi negatif dan keterbatasan interaksi dengan teman sebaya non disabilitas. Persepsi sosial yang kurang inklusif dapat berdampak pada rendahnya partisipasi sosial, rasa keterasingan, serta terhambatnya perkembangan sosial siswa disabilitas netra. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis persepsi sosial siswa non disabilitas serta bentuk interaksi sosial yang terjalin dengan siswa disabilitas netra di SMK Negeri 7 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari siswa non disabilitas, siswa disabilitas netra, guru, dan pihak sekolah di SMK Negeri 7 Padang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi sosial siswa non disabilitas terhadap siswa disabilitas netra masih cenderung beragam, mulai dari sikap empati hingga sikap pasif dan kurang responsif. Interaksi sosial yang terjadi sebagian besar bersifat terbatas dan belum sepenuhnya inklusif, baik dalam kegiatan pembelajaran maupun aktivitas nonakademik. Minimnya inisiatif bantuan dan pendampingan menunjukkan masih adanya jarak sosial antara kedua kelompok siswa. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa persepsi sosial siswa non disabilitas sangat mempengaruhi kualitas interaksi sosial dengan siswa disabilitas netra, sehingga diperlukan peran aktif sekolah dan guru dalam menciptakan iklim sosial yang lebih inklusif dan suportif