Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality pada Materi Sistem Pernapasan Manusia untuk Peserta Didik Disabilitas Rungu.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kendala pembelajaran IPA di SLB Negeri 2 Pariaman, khususnya pada materi sistem pernapasan manusia bagi peserta didik disabilitas rungu. Media pembelajaran yang tersedia masih bersifat konvensional dan belum mampu memvisualisasikan proses pernapasan yang bersifat abstrak, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality yang dapat meningkatkan aksesibilitas pembelajaran, menghadirkan pengalaman belajar multisensori, serta mempermudah pemahaman konsep sistem pernapasan manusia bagi peserta didik disabilitas rungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba melibatkan ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran, serta dua peserta didik disabilitas rungu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi, dan angket praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Virtual Reality memperoleh tingkat validitas sebesar 97% dari ahli materi dan 95% dari ahli media, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji praktikalitas menunjukkan skor rata-rata sebesar 97% dengan kategori sangat baik. Guru dan peserta didik memberikan respons positif terhadap kejelasan visual, kemudahan navigasi, dan keterbacaan teks dalam media. Temuan ini mengimplikasikan bahwa media pembelajaran berbasis Virtual Reality efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA yang ramah disabilitas dan mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik disabilitas rungu. Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan agar media pembelajaran berbasis Virtual Reality dapat dimanfaatkan secara lebih luas dalam pembelajaran IPA di SLB serta dikembangkan lebih lanjut pada materi lain dan jenjang yang berbeda guna mendukung pembelajaran inklusif berbasis teknologi.