Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Pendekatan Steam pada Mata Kuliah Praktek Kerja Kayu di Departemen Teknik Sipil

Mata kuliah Praktek Kerja Kayu melibatkan kegiatan praktik lapangan dalam pembuatan konstruksi kayu. Permasalahan dalam mata kuliah ini meliputi, kurangnya keterlibatan aktif mahasiswa mahasiswa cenderung mengalami kesulitan dalam mengaitkan teori dengan praktik, kurangnya pendekatan pembelajaran yang menekankan pengetahuan, teknologi, teknik, seni, dan matematika, serta hasil praktik yang kurang maksimal. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam pembelajaran, seperti menggunakan model Project Based Learning dengan pendekatan STEAM. Penelitian dilakukan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran tersebut pada mata kuliah Praktek Kerja Kayu. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan subjek penelitian berupa mahasiswa yang mengambil mata kuliah tersebut pada semester Juli– Desember 2023, yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen (16 mahasiswa) dan kelas kontrol (16 mahasiswa). Data dikumpulkan melalui tes objektif, observasi produk hasil akhir, dan penilaian proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dengan pendekatan STEAM efektif dalam mata kuliah Praktek Kerja Kayu, dengan hasil uji hipotesis menunjukkan signifikansi yang tinggi (p < 0,05). Selain itu, perbedaan N-Gain Score antara kelas eksperimen (0,723) dan kelas kontrol (0,328) menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen. Efektivitas juga dapat dilihat dari hasil belajar mahasiswa berupa produk furnitur. Pengimplementasian model pembelajaran Project Based Learning dengan pendekatan STEAM juga mengembangkan proses pembelajaran dari mahasiswa berdasarkan aspek kognitif, afektif dan psikomotirik.