Pengaruh Aktivitas Bermain terhadap Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan motorik siswa SDN 20 Muara Madras, yang ditandai dengan sulitnya mengikuti gerakan dalam pembelajaran olahraga serta kurangnya aktivitas bermain fisik akibat pengaruh gadget dan keterbatasan fasilitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas bermain terhadap kemampuan motorik peserta didik kela V SDN 20 Muara Madras. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 17 siswa kelas V yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan motorik (Scott Motor Ability Test) yang meliputi empat komponen, yaitu Basket Ball Throw, 4 Second Dash, Wall Pass dan Standing Broad Jump. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk, uji Paired Sampel T-Test, uji Effect Size Cohen’s d, dan Post-hoc Power Analysis menggunakan G*Power 3.1.9.7. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata kemampuan motorik dari data pretest sebesar 200,00 menjadi 205,67 pada posttest, dengan selisih 5,67 poin. Namun, hasil uji paired sampel T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,096 (p>0,05), sehingga H0 diterima dan Ha ditolak, yang berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan secara statistik. Hasil uji Cohen’s d sebesar 0,429 menunjukkan efek sedang secara praktis. hasil post-hoc power analysis menunjukkan nilai power sebesar 0,38 (38,3%), jauh dibawah standar minimal 0,80 (80,0%), yang mengindikasikan ketidak signifikan hasil lebih disebabkan oleh keterbatasan ukuran sampel (n=17) dari pada ketidak efektifan program. Untuk mencapai power 80% diperlukan sampel minimal n≥45. Disimpulkan bahwa aktivitas bermain memiliki kecenderungan posistif terhadap peningkatan kemampuan motorik siswa, namun belum terbukti signifikan secara statistik akibat keterbatasan jumlah sampel. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan sampel yang lebih besar, durasi intervensi lebih panjang, serta mengontrol variabel-variabel perancu.