Pengaruh Model Learning Cycle 7E Berbantuan Media Powtoon terhadap Hasil Belajar Peserta Didik IPA SMP pada Materi Tekanan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 43 Padang, khususnya pada materi tekanan. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurang bervariasinya model dan media pembelajaran menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kesulitan memahami konsep abstrak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik, serta melihat keterlaksanaan dan respons peserta didik terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Non�Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 43 Padang, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar (pretest dan posttest), dan angket respons peserta didik. Data dianalisis menggunakan uji statistik parametrik untuk melihat perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji statistik parametrik (uji t) pada data posttest diperoleh nilai thitung sebesar 9,86 dan ttabel sebesar 1,99 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga thitung > ttabel (9,86 > 1,99). Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Hₐ diterima, sehingga terdapat pengaruh penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik dan respons peserta didik tergolong positif.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 43 Padang, khususnya pada materi tekanan. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurang bervariasinya model dan media pembelajaran menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kesulitan memahami konsep abstrak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik, serta melihat keterlaksanaan dan respons peserta didik terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperiment dengan desain Non�Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 43 Padang, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar (pretest dan posttest), dan angket respons peserta didik. Data dianalisis menggunakan uji statistik parametrik untuk melihat perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji statistik parametrik (uji t) pada data posttest diperoleh nilai thitung sebesar 9,86 dan ttabel sebesar 1,99 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga thitung > ttabel (9,86 > 1,99). Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Hₐ diterima, sehingga terdapat pengaruh penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik dan respons peserta didik tergolong positif.