Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Model 3D terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Pernapasan Manusia

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA peserta didik pada materi sistem pernapasan manusia yang bersifat abstrak dan sulit divisualisasikan, serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru dengan keterbatasan media. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang lebih variatif, melibatkan peserta didik secara aktif, dan media yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak menjadi konkret. Salah satunya melalui model Discovery Learning berbantuan media model 3D. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model tersebut terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem pernapasan manusia. Penelitian ini menggunakan metode Kuasi eksperimen, dengan Nonequivalent control group design. Sampel ditentukan melalui purposive sampling, dengan kelas VIII E sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model Discovery Learning berbantuan media model 3D dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi keterlaksanaan sintaks dengan skala Guttman, angket respons peserta didik dengan 20 pernyataan menggunakan skala Guttman, serta tes tertulis soal pilihan ganda sebanyak 26 soal. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji prasyarat yakni uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji t untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media model 3D pada materi sistem pernapasan manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan sintaks pembelajaran pada aktivitas guru mencapai 99,583% dan pada aktivitas peserta didik sebesar 96,197% dengan kategori sangat baik. Respons peserta didik terhadap pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 78,6 dengan kategori baik. Hasil uji t menunjukkan nilai thitung sebesar 2,996 lebih besar dari ttabel sebesar 1,9989, yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantuan media model 3D berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik.