Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Sejarah Siswa di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir

Media pembelajaran merupakan salah satu alat pendukung dalam proses pembelajaran guna tercapainya tujuan pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran sangat penting karena dapat membantu kelancaran mengajar serta dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam memahami materi pembelajaran yang akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa nantinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media pembelajaran dengan motivasi belajar sejarah siswa di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir, Kabupaten Pesisir Selatan, Sumatera Barat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif dan korelasional dengan menggunakan pendekatan Ex post facto. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini seluruh kelas XII Fase F sebanyak 274 orang yang terdaftar pada tahun ajaran 2025/2026 dengan sampel sebanyak 68 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data pada peneltian ini menggunakan angket penggunaan media pembelajaran sebanyak 14 item dan angket motivasi belajar sebanyak 20 item. Data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis korelasi pearson product moment dengan bantuan program SPSS versi 30.0 for windows. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki motivasi belajar sejarah dalam kategori “setuju” (57,35%) dan “sangat setuju” (42,65%). Uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara media pembelajaran dengan motivasi belajar sejarah, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,670 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin baik penggunaan media pembelajaran, semakin tinggi motivasi belajar sejarah siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar sejarah, sehingga siswa akan lebih antuasias dan aktif dalam mengikuti pembelajaran sejarah ketika didukung oleh media pembelajaran yang bervariatif.