Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbasis Praktikum terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Tanjung Mutiara

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided inquiry berbasis praktikum terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMPN 2 Tanjung Mutiara pada materi zat dan perubahannya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya intensitas pelaksanaan kegiatan praktikum dan rendahnya rata-rata hasil belajar IPA peserta didik serta masih dominannya penerapan pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada guru. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VII di SMPN 2 Tanjung Mutiara yang dipilih melalui teknik purposive sampling, yaitu kelas VII 3 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model guided inquiry berbasis praktikum dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes objektif sebanyak 15 soal. Analisis data dilakukan melalui uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang ditunjukkan dengan nilai �ℎ ����� = 4,290 ≥ ������ = 2,001. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model guided inquiry berbasis praktikum berdampak secara signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi zat dan perubahannya.