Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Poster terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 40 Padang

Penelitian ini didorong oleh kebutuhan pembelajaran abad ke-21, yang menekankan pentingnya keterampilan 6C dan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Namun kenyataannya, hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 40 Padang masih relatif rendah dan tidak merata serta penggunaan model dan media pembelajaran yang kurang optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media poster terhadap hasil belajar peserta didik dan menganalisis respons peserta didik terhadap implementasi model tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol tidak setara (nonequivalent control group design). Populasi yang diteliti adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 40 Padang, dengan sampel dari kelas VIII. 5 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII. 4 sebagai kelompok kontrol, yang ditentukan melalui pengambilan sampel tipe purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar (pretest dan posttest), angket respons peserta didik dan lembar keterlaksanaan model pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik, termasuk uji t untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (78,04) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (72,24). Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung (2,37) > ttabel (2,00), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, ditarik kesimpulan bahwa terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar peserta didik menggunaan model inkuiri terbimbing berbantuan media poster. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran di SMPN 40 Padang dan respons peserta didik berada pada kategori baik. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing berbantuan media poster efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik di SMP Negeri 40 Padang.