Pengaruh Model Pembelajaran Literasi Lingkungan Jelajah Alam Sekitar (LiteLJAS) Berbantuan Wayground terhadap Motivasi Belajar IPA Kelas VII SMPN 28 Padang.

Pada hasil wawancara dengan guru IPA di SMPN 28 Padang, motivasi belajar peserta didik masih tergolong rendah akibat model pembelajaran yang kurang bervariasi, sehingga peserta didik kurang bersemangat, kurang antusias, dan cenderung pasif dalam belajar. Pembelajaran IPA masih cenderung berpusat pada guru dan kurangnya memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai media atau sumber belajar. Berdasarkan permasalahan tersebut maka dibutuhkan model pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik seperti model LiteLJAS berbantuan Wayground agar pembelajaran lebih menarik dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran LiteLJAS Berbantuan Wayground terhadap motivasi belajar IPA Kelas VII SMPN 28 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan metode Quasi Experiment atau eksperimen semu dengan rancangan Non-Equivalent Control Group Design. Model LiteLJAS berbantuan Wayground diterapkan pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol diterapkan model konvensional. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan instrumen non tes. Analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis, yaitu uji parametrik dengan bantuan Microsoft Excel. Berdasarkan lembar observasi keterlaksanaan model LiteLJAS berbantuan Wayground maka didapatkan persentase sebesar 96% dengan kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis (uji t’) diperoleh nilai thitung > ttabel (3, 042 > 2,008), maka H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh model LiteLJAS berbantuan Wayground terhadap motivasi belajar IPA Kelas VII SMPN 28 Padang. Serta hasil angket respons peserta didik terhadap model LiteLJAS berbantuan Wayground didapatkan persentase sebesar 99% dengan kategori sangat baik