Penerapan Powtoon dalam Inovasi Media Pembelajaran Sosiologi oleh Mahasiswa Praktik Lapangan Kependidikan (PLK) Universitas Negeri Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan media Powtoon sebagai inovasi pembelajaran Sosiologi oleh mahasiswa Praktik Lapangan Kependidikan (PLK) Universitas Negeri Padang. Fokus penelitian diarahkan pada peran mahasiswa PLK sebagai calon guru dalam merancang, membuat, dan mengimplementasikan Powtoon, serta bagaimana kreativitas dan kompetensi pedagogis mereka berkembang melalui pengalaman praktik lapangan. Penelitian ini didasarkan pada teori konstruktivisme yang menekankan pentingnya peran aktif peserta didik dalam membangun pengetahuan melalui pengalaman, di mana mahasiswa PLK dituntut mampu menghadirkan media pembelajaran yang interaktif dan bermakna untuk mendukung proses konstruksi pengetahuan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap enam mahasiswa PLK di lima sekolah mitra. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PLK mampu memanfaatkan Powtoon sebagai media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Penggunaan Powtoon tidak hanya membantu penyampaian materi sosiologi yang lebih mudah dipahami, tetapi juga meningkatkan keterampilan mengajar, kreativitas, serta pengalaman pedagogis mahasiswa sebagai calon guru. Secara keseluruhan penerapan Powtoon oleh mahasiswa PLK efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sosiologi sekaligus memperkuat kompetensi pedagogis, kreativitas, dan kesiapan mahasiswa sebagai pendidik inovatif di era digital.