Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri 1 Batipuh

Sekolah dianggap sebagai motor utama dalam pendidikan karakter, memiliki peran yang signifikan dalam menanamkan nilai-karakter kepada peserta didik guna memperbaiki moral generasi bangsa. Untuk mendukung upaya ini, diberlakukan kurikulum Merdeka yang memuat projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5), yang menekankan integrasi dimensi-dimensi, yakni Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Mandiri, Bergotong-royong, Berkebinekaan global, Bernalar kritis, Kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program P5 yang telah dilaksanakan di SMK Negeri 1 Batipuh Penelitian ini termasuk jenis penelitian evaluasi program dengan model CIPP dengan pendekatan kualitatif. Komponen Context untuk mengevaluasi pemahaman sekolah terhadap P5, legalitas, kebutuhan, sasaran dan tujuan P5. Komponen Input untuk mengevaluasi persiapan sekolah, dukungan kurikulum, dukungan SDM, sarana-prasarana dan pembiayaan program. Komponen Process untuk mengevaluasi aktivitas pelaksanaan program melalui keteladanan, kegiatan berbasis kelas, berbasis kultur sekolah, berbasis komunitas dan pengkondisian, serta monitoring dan supervisi pelaksanaan P5. Komponen Product untuk mengevaluasi pencapaian dimensi dimensi P5. Pengumpulan data adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada komponen Context sekolah sudah memahami sepenuhnya tentang landasan, kebutuhan, sasaran dan tujuan P5. Pada komponen Input sekolah memiliki persiapan, menerapkan kurikulum yang relevan, memiliki SDM guru yang sangat berperan, sarana dan prasarana serta ketersediaan angaran dana yang mendukung pelaksanaan P5, meski ada beberapa yang kurang maksimal namun sudah memenuhi kriteria. Pada komponen Process aktivitas pelaksanaan program berdasarkan wawancara responden menunjukkan kategori sangat baik, kegiatan berbasis kelas, berbasis kultur sekolah, berbasis komunitas dan pengkondisian sudah terlaksana dengan baik, begitu juga monitoring dan supervisi pelaksanaan P5. Pada komponen Product pencapaian nilai karakter siswa memenuhi kriteria evaluasi yang ditetapkan dengan melihat deskripsi rata-rata nilai rapor P5 yang berdeskripsi minimal “mulai berkembang” yang menunjukkan kategori sangat baik dalam pencapaian dimensi dimensi P5, selanjutnya banyak prestasi akademik dan non akademik yang dicapai oleh siswa SMK Negeri 1 Batipuh yang merupakan bentuk penerapan dimensi dimensi P5.