Analisis Problematika Guru dalam Mengintegrasikan Pembelajaran Biologi dengan Islam di Madrasah Aliyah Negeri Se-Kota Padang

Integrasi mata pelajaran dengan nilai-nilai Islam merupakan karakteristik pembelajaran di madrasah aliyah, termasuk untuk pembelajaran biologi, namun implementasinya belum berjalan optimal. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis problematika guru dalam mengintegrasikan pembelajaran biologi dengan Islam di Madrasah Aliyah Negeri se-Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan subjek seluruh guru biologi di MAN se-Kota Padang, yang berjumlah 11 orang. Data dikumpulkan melalui instrumen berupa angket tertutup sebanyak 69 butir, yang mencakup aspek pemahaman dan kompetensi pedagogik integratif, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, ketersediaan sumber belajar, dukungan lembaga, sikap dan komitmen guru, serta pelatihan dan pengembangan profesional. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika guru dalam mengintegrasikan pembelajaran biologi dengan nilai-nilai Islam di Madrasah Aliyah Negeri se-Kota Padang secara umum tergolong cukup bermasalah, dengan rerata persentase 60,73%. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan integrasi pembelajaran biologi dengan nilai-nilai Islam di MAN se-Kota Padang sudah mulai diterapkan oleh guru, tetapi masih memerlukan upaya perbaikan dan penguatan secara menyeluruh agar pelaksanaannya dapat berjalan lebih optimal di masa yang akan datang.