Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMAN 1 V Koto Kampung Dalam pada Pembelajaran Biologi

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi utama pada abad ke-21 yang harus dikuasai oleh setiap peserta didik. Keterampilan ini penting untuk melatih kemampuan memecahkan masalah kompleks, bernalar secara logis, dan mengambil keputusan berdasarkan bukti yang valid, khususnya dalam pembelajaran Biologi. Penelitian bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik Fase F SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilaksanakan di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam pada semester ganjil tahun 2025/2026. Sampel penelitian terdiri dari 45 peserta didik Fase F yang dipilih menggunakan teknik simpel random sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian (6 butir soal) materi Sistem Perubahan Lingkungan yang mengacu pada enam indikator berpikir kritis Ennis (2011). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik SMAN 1 V Koto Kampung Dalam secara keseluruhan berada pada kategori Tinggi, dengan rata-rata persentase pencapaian sebesar 77,77%. Indikator Refleksi/Evaluasi (Overview) mencapai persentase tertinggi sebesar 83,88% (Sangat Tinggi). Sementara itu, indikator Kejelasan (Clarity) mendapatkan persentase terendah, yaitu 72,77% (Tinggi). Kesimpulan penelitian ini yaitu kemampuan berpikir kritis peserta didik sudah tergolong tinggi, namun perlu ada upaya untuk meningkatkan aspek Kejelasan (Clarity) agar peserta didik mampu mengartikulasikan argumen, pemikiran, dan alasannya secara lebih terperinci, terstruktur, dan mudah dipahami.