Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Wordwall pada Materi Asam-Basa untuk Fase F SMA/MA

Kurikulum Merdeka menuntut guru memanfaatkan teknologi digital dalam pembelajaran dan asesmen untuk mendukung pencapaian pembelajaran peserta didik. Hal ini sejalan dengan karakteristik peserta didik fase F yang tergolong Generasi Z dan terbiasa dengan penggunaan teknologi digital, sehingga diperlukan pengembangan instrumen tes berbasis teknologi. Materi asam-basa merupakan salah satu materi kimia yang bersifat abstrak dan membutuhkan instrumen asesmen yang mampu mengukur pemahaman konseptual maaupun prosedural peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes berbasis wordwall pada materi asam-basa untuk fase F SMA/MA serta mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas instrumen tes yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Educational Design Research (EDR) dengan model pengembangan Plomp yang dibatasi hingga tahap pengembangan atau pembuatan prototipe serta uji validitas dan praktikalitas. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validitas logis dan soal yang dikembangkan. Uji validitas empiris, reliabilitas, daya beda serta indeks kesukaran pada soal untuk melihat kelayakan butir soal yang sudah dikembangkan. Sedangkan uji praktikalitas dilakukan melalui angket kepada guru dan peserta didik. Hasil uji validitas logis menunjukkan bahwa produk dinyatakan valid berdasarkan penilaian lima orang ahli dengan nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0,90. Validasi empiris memperoleh nilai sebesar 0,91 dengan kategori valid. Reliabilitas sebesar 0,88 berdasarkan uji split-half Spearman–Brown. Daya beda butir soal berkategori cukup baik dan indeks kesukaran memenuhi kriteria. Hasil uji praktikalitas menunjukkan persentase sebesar 96% oleh guru dan 91% oleh peserta didik, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Dengan demikian, instrumen tes berbasis Wordwall pada materi asam basa fase F SMA/MA dinyatakan valid dan praktis.