Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 1 IV Koto

Salah satu tujuan pembelajaran matematika yakni agar peserta didik dapat memahami ide-ide matematika. Namun fakta di lapangan menunjukkan bahwa peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 IV Koto masih berkategori minim dalam hal ini. Hal ini dilihat dari nilai tes pertama yang belum mengindikasikan pemahaman ide-ide ini. Model discovery learning (DL) dianggap sebagai solusi potensial guna mengatasi persoalan ini. Metode penelitian yang digunakan yakni eksperimen semu dengan desain penelitian The nonequivalent posttest-only control group design. Peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 IV Koto menjadi populasi penelitian dengan kelas XI.F.2 dan XI.F.3 sebagai kelas sampel. Satu set pertanyaan deskriptif yang dirancang guna mengalkulasi pemahaman konseptual ide-ide matematika berguna sebagai instrumen penelitian pilihan. Karena Uji-t pada uji hipotesis memperoleh nila P-value = 0,011 dengan � = 0,05, maka dikonklusikan jikalau �0 ditolak. Dengan demikian disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model DL lebih baik dari peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 IV Koto.