Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis STEM terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 25 Padang

Kemampuan berpikir kreatif matematis menjadi salah satu kemampuan yang harus dimiliki peserta didik. Namun kenyataannya, kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 25 Padang masih rendah. Salah satu alternatif yang digunakan adalah dengan penerapan pembelajaran berbasis STEM. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 25 Padang selama diterapkannya pembelajaran berbasis STEM serta membandingkannya dengan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang belajar melalui pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dan quasy experiment (eksperimen semu) dengan rancangan non-equivalent posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 25 Padang tahun pelajaran 2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik simple random sampling, dengan hasil undian menetapkan kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa kuis dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Data dianalisis menggunakan statistika deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya perkembangan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik terutama pada indikator flexibility (variasi jawaban) dan originality (keaslian). Peserta didik yang belajar dengan pendekatan STEM terlihat lebih mampu menemukan solusi yang beragam dan orisinal. Hasil uji-t menunjukkan p-value = 0,001, yang berarti kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mengikuti pembelajaran berbasis STEM lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang belajar melalui pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis STEM berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik.