Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Berbantuan Flipbook terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI TJKT SMK Negeri 3 Padang

Hasil Belajar merupakan aspek penting dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Namun kenyataannya, hasil belajar matematika peserta didik kelas XI TJKT SMK Negeri 3 Padang masih belum sesuai harapan. Data Penilaian Akhir Semester pada kelas X menunjukkan banyak peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain persepsi negetif peserta didik terhadap matematika, kurangnya keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran, serta metode pembelajaran yang belum optimal. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berbantuan Flipbook terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas XI TJKT SMK Negeri 3 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan penelitian eksperimen semu (Quasy Experiment) dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI TJKT SMK Negeri 3 Padang tahun pelajaran 2025/2026, dengan teknik pengambilan sampel Total Sampling. Kelas XI TJKT 1 terpilih sebagai kelas eksperimen dan XI TJKT 2 terpilih sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuis dan tes akhir hasil belajar (Posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif untuk melihat perkembangan hasil belajar melalui kuis, serta uji non-parametrik dengan Uji U Mann Whitney untuk menguji hipotesis data hasil tes akhir dengan taraf signifikansi . Hasil analisis deskriptif menunjukkan adanya perkembangan hasil belajar matematika pada kelas eksperimen selama diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan Flipbook. Sementara itu, hasil uji U Mann Whitney pada tes akhir menunjukkan nilai sebesar sehingga ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan Flipbook lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Artinya, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan Flipbook berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas XI TJKT SMK Negeri 3 Padang.