Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IX MTsN 1 Padang

Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi pada peserta didik sebagai dampak dari proses pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil belajar menunjukkan sejauh mana tujuan pembelajaran telah berhasil dicapai dan berfungsi sebagai indikator utama dalam menilai efektivitas kegiatan belajar mengajar. Namun, hasil belajar matematika peserta didik di MTsN 1 Padang masih tergolong rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model NHT terhadap hasil belajar matematika, apakah hasil belajar matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe NHT lebih baik daripada hasil belajar matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan rancangan penelitian Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IX MTsN 1 Padang tahun ajaran 2025/2026. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas IX.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX.11 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika berbentuk soal uraian. Sebelum uji hipotesis, dilakukan uji prasyarat statistik, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Selanjutnya, uji-t digunakan sebagai uji hipotesis untuk membandingkan hasil belajar. Berdasarkan analisis terhadap data tes akhir memperlihatkan P-value = 0,003 dengan taraf signifikan α = 0,05. Karena P-value < α, maka tolak �0. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe NHT lebih baik daripada hasil belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa model kooperatif tipe NHT memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IX MTsN 1 Padang