Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Padang

Kemampuan pemecahan masalah matematis masih menjadi tantangan, termasuk pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Padang yang tergolong rendah. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Padang selama belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, mendeskripsikan dan menganalisis bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Padang yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Padang tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Dari hasil pengundian, terambil kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.4 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan hasil analisis data kuis pada pertemuan I sampai VI menunjukkan adanya perkembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan berdasarkan uji hipotesis dengan taraf nyata 0,05 diperoleh P-value = 0,009, artinya P-value < � sehingga tolak H0. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Padang.