Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning pada Materi Sistem Gerak Fase F SMA

Berdasarkan hasil observasi di SMAN 3 Payakumbuh ditemukan permasalahan berupa belum tersedianya Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning pada materi sistem gerak Fase F SMA. LKPD yang tersedia masih berupa lembaran sederhana yang lebih menekankan latihan replikatif dibandingkan kegiatan analisis dan penyelidikan, sehingga kurang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 atau 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaboration). Penelitian ini bertujuan menghasilkan LKPD berbasis PBL pada materi sistem gerak Fase F SMA yang valid dan praktis. Sintaks PBL mampu melatih keterampilan berpikir kritis, kemampuan analisis, kreativitas, komunikasi, serta kerja sama peserta didik dalam memecahkan permasalahan kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model Four-D. Subjek penelitian terdiri atas dua orang dosen Departemen Biologi FMIPA UNP dan dua orang guru biologi sebagai validator. Subjek uji coba penelitian ini adalah satu orang guru biologi dan 32 peserta didik Fase F di SMAN 3 Payakumbuh. Data penelitian berupa data primer yang diperoleh melalui angket observasi guru dan peserta didik, instrumen angket validitas, angket praktikalitas. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 3,43 dengan kriteria sangat valid. Sementara itu, hasil uji praktikalitas menunjukkan nilai 3,67 dari guru dan 3,69 dari peserta didik dengan rata-rata 3,68 yang termasuk kriteria sangat praktis. Dengan demikian, LKPD berbasis PBL pada materi sistem gerak Fase F SMA dinyatakan sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.