Pengembangan E-Modul Pembelajaran tentang Materi Sistem Peredaran Darah untuk Peserta Didik Kelas XI SMA

Perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat terjadi di berbagai sektor, termasuk juga pada sektor pendidikan. Pembelajaran diharuskan menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Penyesuaian ini tentunya juga harus diterapkan pada pemilihan bahan ajar yang akan digunakan dalam pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, yang penting untuk diperhatikan adalah bagaimana penyampaian konsep dan materi dengan baik sehingga dapat diterima oleh peserta didik. Bahan ajar yang digunakan harus sesuai dengan kebutuhan peserta didik, juga ikut serta dalam membangun kemandirian belajar peserta didik. Salah satu bahan ajar yang memanfaatkan perkembangan teknologi, membangun kemandirian belajar bagi peserta didik, serta memudahkan guru dalam membina pembelajaran adalah e-modul berbasis flipbook. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar e-modul biologi berbasis flipbook pada materi sistem peredaran darah untuk kelas XI SMA yang valid dan praktis menggunakan Microsoft Word 2021, dan Flip Pdf Professional versi 2.4.9.33. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) namun pada pelaksanaan dilakukan sampai dengan tahap pengembangan (Develop) saja . Subjek pada penelitian ini adalah 2 orang dosen biologi FMIPA UNP, dan 1 orang guru biologi kelas XI MIPA SMA Kartika 1-5 Padang yang bertindak sebagai validator, serta 30 orang peserta didik kelas XI MIPA, dan 1 orang guru biologi SMA Kartika 1-5 Padang yang bertindak sebagai sampel uji praktikalitas. Instrumen pengumpul data berupa lembar observasi, lembar uji validitas, dan lembar uji praktikalitas. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini telah menghasilkan produk e-modul yang valid dan praktis dengan rata-rata hasil uji validitas 80,59 dengan kriteria valid, untuk uji praktikalitas oleh guru mendapatkan rata-rata 95,20 dengan kriteria sangat praktis, dan untuk uji praktikalitas oleh peserta didik mendapatkan rata-rata sebesar 91,47 dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa e- modul pembelajaran telah valid dan praktis, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran biologi.