Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 11 Padang

Kemampuan pemecahan masalah matematis menjadi salah satu kemampuan yang harus dimiliki peserta didik. Namun kenyataannya, kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 11 Padang masih rendah. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik adalah dengan menerapkan Model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 11 Padang selama pembelajaran dengan model PBL dan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model PBL lebih baik daripada pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 11 Padang. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dan penelitian deskriptif dengan rancangan penelitian nonequivalent posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 11 Padang Tahun Pelajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dan terpilih kelas VIII.A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.D sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah kuis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistika deskriptif dan uji-�’. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model PBL mengalami peningkatan. Hal ini ditemukan untuk semua indikator yang diteliti, yang menunjukkan perkembangan yang konsisten dan stabil sejak awal hingga akhir. Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model PBL lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa model PBL berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik