Analisis Problematika Guru dalam Mengintegrasikan Biologi dengan Islam di Madrasah Aliyah Negeri se-Kabupaten Pasaman Barat

Penelitian ini mengkaji problematika yang dihadapi guru biologi dalam menginte- grasikan konsep-konsep biologi dengan nilai-nilai Islam di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) se-Kabupaten Pasaman Barat. Secara spesifik, kajian bertujuan untuk mengung- kapkan kendala-kendala utama dari model pembelajaran, media pembelajaran, keterba- tasan alokasi waktu, serta latar belakang pendidikan guru. Observasi awal dan wawancara mendalam dilakukan untuk mengungkap tantangan guru dalam pembelajaran, seperti keter- batasan pemahaman guru terhadap interpretasi ayat-ayat kauniyah, minimnya bahan ajar yang terintegrasi, serta ketersediaan waktu pembelajaran yang terbatas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan populasi mencakup seluruh guru biologi di enam MAN se-Kabupaten Pasaman Barat yang berjumlah 12 orang. Seluruh anggota populasi guru dijadikan sampel (total sampling). Pengumpulan data primer dilakukan melalui angket tertutup berbasis skala Likert dengan 56 item meliputi 7 indikator dan wawancara mendalam, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase beserta kategorisasi sangat bermasalah hingga tidak bermasalah untuk menggambarkan tingkat problematika secara empiris dan numerik. Hasil analisis mengungkapkan tingkat problematika secara keseluruhan sebesar 73% dengan kategori bermasalah, dengan rincian pemahaman integrasi guru 80,98% kategori bermasalah, model pembelajaran 73,95% kategori bermasalah, media pembelajaran 74,73% kategori bermasalah, keterbatasan waktu 61,45% kategori cukup bermasalah, latar belakang pendidikan 74,35% kategori bermasalah, sikap dan komitmen pribadi guru 78,90% kategori bermasalah, serta dukungan dari lembaga dan lingkungan 66,66% kategori cukup bermasalah. Oleh karena itu, diperlukan penguatan melalui pelatihan, dan pengembangan modul ajar integratif untuk mengoptimalkan pembelajaran di madrasah.