Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Qr Code untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK N 2 Sungai Penuh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan (TKR) pada mata pelajaran Sistem Pemindah Tenaga di SMK Negeri 2 Sungai Penuh, yang disebabkan oleh pembelajaran, serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan mode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Quick Response (QR) Code. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TKR SMK N 2 Sungai Penuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Data analisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan QR Code mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata 43,83 hingga 78,4 dan persentase ketuntasan belajar siswa pada setiap siklus, serta meningkatnya keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berbantuan QR Code efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sistem Pemindah Tenaga.