Analisis Konten Video Animasi Youtube sebagai Media Pembelajaran Biologi pada Materi Sistem Peredaran Darah di SMA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dengan guru biologi di SMA Negeri 10 Padang yang menunjukkan bahwa guru cenderung menggunakan video animasi dari berbagai kanal YouTube sebagai media pembelajaran. Hasil angket terhadap peserta didik kelas XI F7 menunjukkan bahwa 96% siswa menyukai penggunaan video animasi, dan 92% menilai materi sistem peredaran darah sangat membutuhkan media tersebut. Berdasarkan hal itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kesesuaian dan kelayakan video animasi sistem peredaran darah di YouTube dengan Kurikulum Merdeka SMA Fase F. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian ini digunakan metode studi dokumen (document study) untuk mengumpulkan serta menyusun data berupa tulisan, gambar atau karya monumental seseorang seperti film atau video. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan instrumen observasi terstruktur berupa rubrik penilaian yang dikembangkan berdasarkan indikator dari Kurikulum Merdeka dan aspek kualitas audio-visual mengacu pada standar media pembelajaran interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek kurikulum, GIA Academy (88,1%) dan Biologi Asik (95%) memiliki kesesuaian tinggi terhadap capaian dan tujuan pembelajaran. Pada aspek materi, Biologi Asik (92,6%) dan GIA Academy (93%) menonjol dalam kejelasan konsep dan konsistensi istilah ilmiah. Pada aspek audio-visual, kedua channel tersebut menampilkan animasi yang sinkron dengan narasi, sedangkan Mr. Klik dan Bisa Pedia masih kurang konsisten. Dari aspek teknis, GIA Academy dan Biologi Asyik lebih unggul daripada Mr. Klik dan Bisa Pedia. Secara keseluruhan, video dari GIA Academy dan Biologi Asik dinilai paling sesuai dengan Kurikulum Merdeka.